一堂生动活泼的研究方法课
发布:2011-11-08  编审:政策文件及解读  浏览量:  
 

112,杨顺顺博士为社会科学研究方法研究班进行AHP方法的第二次讲座,他时而在电脑前敲敲打打,时而在黑板上写写画画,忙的不可开交,用浅显的语言结合丰富的案例,为大家解释AHP法对指标选取、权重确定的基本思想与基本方法,并让我们进行实战演练。用方院长开玩笑的话来说就是:“顺顺博士‘上窜下跳’的为大家带来了生动的一课。” copyright UWA

学员们在老师的感染下,时而热烈讨论,时而低头独自演算,全情投入,不亦乐乎。两个小时的课结束了,大家意犹未尽,把最热烈的掌声送给了辛苦的顺顺老师。顺顺博士不愧是毕业于北大的博士,深入浅出地讲述着社会科学研究前沿的基本方法;学员们不愧为社科院的科研人员,在讨论中,用各自所从事的专业对问题进行剖析。大家从顺顺老师的讲课中、从同学们的相互讨论与争论中增长了知识,开拓了思维,受益良多。

    作为学员,学习完这次课后,我也有很多感触。在上课前的一天,研修班的组织者就给学员们挨个打电话通知。讲课中,这些组织者积极担任各组讨论组组长,为没有接触过这方面知学员识的讲解,毫无保留地把自己所掌握的核心技术通过交流、切磋传授给大家。上课后,组织者又发动大家写感受,以期吸引更多科研人员参加。其实,学习是自己的事,提高是自己的事,但他们这种合作精神,热心情怀,给我们展现了一个朝气蓬勃的讲课团队形象,让人温暖,让人感动。通过这一系列的培训,我们大家深深感受到院领导们对青年科研人员的关心与期望。他们对青年人提出了高要求,想法设法为青年人提供学习的平台。爱之深,责之切,我们理解他们的苦心,那我们就一起努力,掌握社会科学研究的核心技术,提高社会科学研究的门槛!(廖卓娴)