我院社会科学研究方法研修班实战演练APH法
发布:2011-11-06  编审:政策文件及解读  浏览量:  
 

112日上午,我院社会科学研究方法研修班第三次课“AHP方法实战演练”在中层干部会议室开讲,由系统所杨顺顺博士主讲。讲座由方向新副巡视员主持,20余名学员参加了讲座。 本文来自如斯

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此次授课的主要内容是以“区域两型社会综合评价体系”设计为例,对APH法进行实际操练。杨顺顺博士首先介绍了两型社会发展指标的挑选,并提供了一些可供挑选的指标。然后按课程需要,将20多位学员分为三个小组,每个小组指派一名熟悉APH法的老师指导,由各组组内讨论选出3-5个指标。这一安排让所有的学员立刻全身心地投入课堂,认真仔细地展开起讨论。各小组讨论十分激烈,人人参与,人人发言,想尽办法陈述自己的想法,并让小组其他成员认可和赞同自己的观点。为此,原定5分钟的讨论一再延长到10分钟。小组讨论后,杨顺顺博士又介绍了指标重要性打分表,各个小组根据自己选择的指标进行打分,然后分别使用各个组的一个准则层指标,由各小组选派一名代表演示如何利用打分表计算各个指标的权重。最后杨顺顺博士着重讲授如何进行指标归一化处理,并给出三个不同类型指标的简单例题,请大家动笔分别计算归一化结果。 asthis.net

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与前两次上课以理论讲授为主不同,此次授课在内容和形式上都有着极大改进,突出讲课内容的实用性和方法性,更加着重于具体方法的演练与操作,更加注重学员的课堂参与和相互交流,学员不仅可以听,可以互相讨论,可以实际上机操作,还可以随时提问,不仅要用耳朵,用眼睛,还要用脑,用口,用笔,用电脑。整堂课,老师不再是端坐在电脑前,而是交替使用电脑和黑板,还要走进各个小组倾听讨论,进行指导,解答疑问。学员不再是单纯的听众,而是全身心的课堂参与者,是听课者,也是练习者,是发问者,也是解惑者,还是演讲者。整整两个小时的课,所有的学员没有一个离开,人人情绪饱满,意犹未尽。(刘艳文) asthis.net